人与人在搭“心桥”之前，需先搭 一座“语桥”；人性的弱点----喜欢批评 人，却不喜欢被批评；喜欢被赞美，却 不喜欢赞美人因此，造成了人与人之间 的距离。把我们亲切的眼神带给对方，冷 漠就此消失；用我们的耳朵来倾听，争 辩就没有了。

　　快乐是一种气氛的感染，透过赞 美，让你我都快乐，努力经营自己的人 脉资产。

　　每人一分钟，在喜、怒、哀、乐的 情绪中，谈一件亲身经历有情绪波 动的事，透过讲演，将情绪表达出 来。 要求：50″ 10″ 谈事件 谈心得

　　内容是否充实，说话的表现却是最直接的 效果。如何让自己能从说话中来表达喜、怒 、哀、乐是讲师必修的课程。

　　• • • • 谢——感谢谁 归——功劳归功给谁 用——礼物将用在什么地方 谢——再一次感谢大家

　　一般人在台上都会“怕”，怕是压力的来源， 而压力的结果就是“脑海空白”所以要学习--

　　临机应对不是困难的事，只要想想自己有过的经验 所了解的过程，再配合肢体语言表达出来，你就是一位 很杰出、机智的人。

　　自我介绍的目的是告诉别人，我是一个很特殊 的人，让别人记住我的特点。 想做到自我成长，必须先整理自己，明确了 解现有的水准和能力，才能确实掌握成长

　　目的： 开发潜能，发挥长处，追求成长 目标：了解自己，接受他人，融入团队 过程：

　　要领：抛却职务、工作、烦恼、全心 参与,投入不同角色之扮演,细心转化, 成为个人运用之技巧

　　• 当我们同在一起，在一起一起。 • 当我们同在一起，其快乐无比。 • 你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈。

　　的）山坡上，工厂的四周，围着（高高低低的）竹篱笆，我（推 开）大门，（走）了进去，发现一条（好长好长的）走廊，走廊 的尽头，有一个(回旋梯)，我（走上）回旋梯，（拉开）门，发 现里面有（好多好多的纸盒）。有（大纸盒）、（中纸盒）、还 有（好小好小的小纸盒），忽然间，纸盒都（倒塌）下来，我 （坐了）起来，打个（哈欠）、伸个（懒腰），又睡着了。

　　每人一分钟，在小学六年纪以前，曾 发生过的一件事，谈他带给你什么启 示，而让你有深刻的印象

　　想让自己的思维源源不断的产生，就深入去了 解，准备更多的资料，充实更多的知识

　　要能放开自己，全心投入不同角色 之中，做个有弹性的人，舒展肢体 语言，让自己的表现生动活泼，更 能掌控现场气氛。

　　脑力激荡： 脑力激荡是促进全员参与的一种 方法，有效的运用，必可使团队 蓬勃发展。

　　尽管我们如何的相信对方,但在 心底深处,还是会有些许的害怕.将 心比心，易地而处,想要取得别人对 我的信任,自己要先找寻方法,以行 动换取.

　　自我剖析： 成功的推销自己，明确自己的定 位及目标。 童年往事： 不了解不熟悉的事情绝不多嘴，所以 当你要做一件事的时候，一定要全盘 了解再去做。 尽情表达： 让自己的话充满感情，可以使听者融 入理解。

　　站在欣赏他人的角度来产生赞美的意 愿应该是发自内心，而非靠说话技巧 配合亲切的眼神和身体动作 不要犹豫要及时 措词要得当 莫因主观的意识而破坏了自己的人脉资产

　　我是一个 (乐观有活力)的人 我知道 我希望我是一个 ( 积极主动 ) 的人 我是一个 (懒惰被动)的人 我接纳

　　只要是人，就 一定有优缺点 有些是天生的， 有些是后天环 境造成的，在 这其中，仍然 可以找出改变 的脉络。 （江山易改 本性难移） 这句话是逃避 责任的人 所说的。 成长的过程 就是不断的 改变， 学习做 一个受欢 迎的人

　　热忱的态度： 以赞美作为工具，拉近彼此的距离， 抓住沟通的要点，适当表达自己 意见，有效地让他人愿意接受。

　　了解自己，发扬优点，做一个为自己负 责的人。包容别人的缺点，赞美别人 的优点，会得到他人的肯定。

　　大风起 把头摇一摇 风停了 又挺直腰 大雨来 弯着背 让雨浇 雨停了 抬起头 站直腰 不怕风 不怕雨 立志要长高 小草实在是并不小

　　一个团队展示出来的好坏，要靠 每一分子尽心尽力，若是有一个人 敷衍交差就会造成遗憾，所以每一 个人都是重要的一分子。

　　每人一分钟，选择一个单纯事件，用身体的动 作来表达，愈剧烈愈好，从第三句话开始动作， 运用“行”-- 行动 “色”-- 脸色 “我”-- 自己 “夸”-- 夸张的原则 （例如：抓老鼠、打蟑螂、看电视等）

　　要想在大家面前，做生动的表现， 光靠声音是不够的，必须运用身体的 动作 和姿势来吸引听者冠军体育官网